Interpretaciones Agosto 2008

Art. 5 Jugadores – lesión
Situación 1

Si un jugador se lesiona o parece estar lesionado y, como consecuencia de esto, el entrenador, ayudante de
entrenador, sustituto u otro acompañante de equipo del mismo equipo entra en el terreno de juego, se considera
que el jugador ha recibido tratamiento, se administre o no dicho tratamiento.

Ejemplo 1:
A4 parece tener un tobillo lesionado y se detiene el juego.
(a) El médico del equipo A entra en el terreno de juego y trata el tobillo lesionado de A4.
(b) El médico del equipo A entra en el terreno de juego pero A4 ya se ha recuperado.
(c) El entrenador del equipo A entra en el terreno de juego para evaluar la lesión de A4.
(d) El ayudante de entrenador, un sustituto o un acompañante del equipo A entran en el terreno de juego
pero no asisten a A4.
Interpretación:
(a),(b),(c),(d) Se considera que A4 ha recibido tratamiento y será sustituido.

Situación 2
No hay límite de tiempo para que un jugador gravemente lesionado sea retirado del terreno de juego si en
opinión de un médico el traslado es peligroso para el jugador.

Ejemplo 2:
A4 se encuentra gravemente lesionado y el juego se detiene durante 15 minutos porque el médico estima que su
traslado puede ser peligroso para el jugador.

Interpretación:
El tiempo apropiado para la retirada del jugador lesionado del terreno de juego vendrá determinado por la opinión
del médico. Después de la sustitución, el juego se reanudará sin ninguna sanción.

Situación 3
Si un jugador está lesionado o sangrando, o presenta una herida abierta, y no puede seguir jugando de inmediato
(aproximadamente 15 segundos), debe ser sustituido, a menos que cualquier equipo solicite un tiempo muerto
en el mismo período de reloj parado y el jugador se recupere durante ese tiempo muerto antes de que suene la
señal del anotador para solicitar sus sustitución.

Ejemplo 3:
A4 se lesiona y se detiene el partido. Como A4 no puede continuar jugando de inmediato, el árbitro hace sonar su
silbato a la vez que efectúa la señal de sustitución.
El Entrenador del equipo A (o del equipo B) solicita un tiempo muerto:
(a) Antes de que el sustituto de A4 haya entrado al juego.
(b) Después de que el sustituto de A4 haya entrado al juego.
Al finalizar el tiempo muerto, parece que A4 se ha recuperado y solicita permanecer en el terreno de juego. ¿Se
concederá la solicitud de A4?

Interpretación:
(a) Se concede el tiempo muerto y si A4 se recupera durante el mismo podrá continuar jugando.
(b) Se concede el tiempo muerto pero ya ha entrado en el partido un sustituto para A4. Por tanto, A4 no puede
volver a participar hasta que haya transcurrido una fase de partido con reloj en marcha.

Art. 7 Entrenadores: Obligaciones y derechos

Situación
Al menos 20 minutos antes de la hora programada para el inicio del partido, cada entrenador o su representante
debe proporcionar al anotador una lista con los nombres y números correspondientes de los miembros de equipo
aptos para jugar.
El entrenador es el responsable directo de asegurarse de que los números que aparecen en la lista se
corresponden con los números de las camisetas de los jugadores. 10 minutos antes de la hora de inicio del
partido el entrenador confirmará su aprobación con los nombres y números correspondientes de los miembros
de su equipo y con los nombres de los entrenadores mediante la firma del acta.
Ejemplo:
El equipo A presenta a su debido tiempo la lista de equipos al anotador. Los números de dos jugadores no son
los mismos que los números que aparecen en sus camisetas o se omite el nombre de un jugador en el acta. Este
hecho se descubre:
(a) Antes del comienzo del partido.
(b) Después del comienzo del partido.
¿Cuál será el procedimiento del árbitro?

Interpretación:
(a) Se corrigen los números equivocados y se añade el nombre del jugador al acta sin ninguna sanción.
(b) El árbitro detiene el partido cuando no coloque en desventaja a ninguno de los equipos. Se corrigen los
números equivocados pero, sin embargo, no se puede añadir el nombre del jugador al acta.

Conocer el juego

En los tiempos en que vivimos el termino LEER EL JUEGO se utiliza bastante, pero nos hemos puesto a pensar lo que en verdad significa?

Leer el juego es muy complejo, y para algunos árbitros que no juegan baloncesto y sienten la emoción del mismo les es muy difícil; y es verdad hay árbitros que no juegan baloncesto, parece estraño que usted juzgue acciones que usted mismo no a vivido, pero es así.

Leer el juego es saber que va a hacer la defensa en un momento determinado.

Leer el juego es saber quien será o quienes van a ser los jugadores que cargaran con la labor ofensiva, para quien se organizo una jugada, o bloqueos, y enfocar nuestras vistas en esa parte que definitivamente afecta el desarrollo del partido.

Pero se da la peculiaridad que a veces un "dirigente" no tiene organizada su ofensiva o simplemente sale un loco que se quiere hacer héroe y toma un rol para el cual no fue nombrado; pero son cosas que pasan.

Leer el juego es saber cuando viene una sustitución o un tiempo muerto, porque se entiende que se esta perdiendo ventaja en el marcador, el equipo contrario se esta alejando mucho, o hay que organizar y replantear defensiva u ofensiva.

Leer el juego es saber que en la defensa presionante se cometen mas faltas en el saque del balón y en la media cancha, y que en las defensas zonales hay diferencias, 3-2 (para evitar lances de 3), 2-1-2 (para evitar la penetración desde los lados y obligar a lanzar de 3), 1-2-2 (para despejar la punta y fortalecer la parte delantera), y una casi nunca usada 1-3-1 (que sirve para evitar las penetraciones, y hacer trampas a los aleros en las esquinas.

Para saber todas estas cosas y muchas mas hay que saber como accionan los jugadores: cual es su lado fuerte, quien solo defiende, quien solo bloquea, quien ayuda en el dribleo, "quien entro a dar un golpe", cuales jugadores han tenido problemas; todo esto se consigue leyendo, estudiando equipos y jugadores, y comunicando las cosas que pasan de torneo en torneo.

Solamente aquel que construye el futuro tiene derecho a juzgar el pasado. Friedrich Nietzsche

En el pasar del tiempo hemos avanzado en diferentes aspectos del Baloncesto en sentido general, en el área técnica se están impartiendo cursos y seminarios con el fin de actualizar este personal en las nuevas formas de defensa, ataque y organizacion del juego, nuestro personal técnico y arbitral que está en estos momentos entre los mas informados, actualizados y desarrollados de toda América, pero en lo que se refiere a la organizacion, plantificación y gestión de los torneos, asociaciones y clubes.

Traemos esto a colación porque todavía vemos a dirigentes fanáticos de clubes que son los que dominan las asociaciones, fijense bien que he dicho "dirigentes fanáticos", esto porque hay dirigentes de clubes que no son de este tipo (muy pocos), pero que son personas especiales, por ejemplo, en el pasado torneo pre superior masculino del distrito Nacional se vio a dirigentes de la Abadina que se comportaron fuera de las casillas de un dirigente de asociación, sino como un simple público o fanático, y se ve en torneos barriales donde a veces quién es el principal organizador o tesorero es tan fanático que cuando pierde su equipo pone al personal que trabajo el juego a dar pena detrás de él para cobrar.

Vamos a poner dos ejemplos, sin poder en desmedro a otros mas que hay en el medio, debemos de mencionar primero a Manuel (cholo) Suero, de todos conocidos su afiliación al Club San Lazaro, Presidente de Abadina, pero una persona que se sienta en el Palacio de los Deportes o en una cancha cuando su equipo esta jugando a como se dice en buen dominicano SUFRIR CALLAO, y no a cuestionar el trabajo de lo miembros de la mesa técnica o árbitros, además no escatimar esfuerzos para que todo salga bien y en beneficio de la Asociación de Baloncesto, el otro caso es en sentido general, y es el caso de los árbitros que van a Torneos Internacionales con equipos que representan su país, ustedes creen que es fácil?; sentarse a ver a su país jugar un partido de esos que te ponen el corazón a saltar, pero mantener la coherencia y el buen entendimiento, y valorar lo bueno, lo malo y los errores de los dirigentes de equipos, jugadores y nuestros compañeros árbitros sin perder la ecuanimidad.


Pero como dicen no hay mal que dure cien años, es decir, estamos en la espera de superar esos fanáticos, y tener a personas que tengan la suficiente madurez para saber valorar los errores de nuestros árbitros, pero también de sus dirigentes y jugadores.