SFM, SANTIAGO, LA ROMANA Y SC TRIUNFAN EN APERTURA V TORNEO NACIONAL ARBITROS.

SANTIAGO.- Los seleccionados de San Francisco de Macorís, Santiago, La Romana y San Cristóbal salieron en la delantera del V torneo de baloncesto nacional e internacional de árbitros y oficiales de mesa de baloncesto dedicado al ministro de deportes Felipe Payano.

En el primer encuentro, San Francisco de Macorís venció 57 por 54 a Santiago “B” con una destacada actuación de Manuel Brito (El Chulo) que anotó 14 puntos mientras que por los derrotados el mejor anotador fue Dobey García con 13.

En otro encuentro San Cristóbal venció 52 por 43 al Distrito Nacional “B· sobresaliendo a la ofensiva Francisco Presinal con 15 puntos mientras que Anyelo Cortigna anotó 14 puntos por los derrotados.

Así mismo La Romana aplastó 55 por 33 a San Pedro siendo el mejor anotador de los ganadores William Avila con 11 puntos mientras que Simón Echevarria aportó 15 puntos por los derrotados.

De su lado Santiago “A” aplastó 58 por 43 a La Vega sobresalieron Edward Barinas y Ambiorix Cruz con 12 puntos cada uno y Daniel Santos aportó 9 puntos por los derrotados.

Previo a la apertura del torneo se realizó una vistosa ceremonia protocolar que incluyó palabras de bienvenida por el árbitro Ambiorix Cruz, mientras que Robinson Aracanea realizó las palabras de motivación.

Luego se entregaron sendas placas de reconocimientos a los dirigentes Miguel Balaguer y Fabio Rojas al igual que al empresario José Ramón Santos y al ministro de deportes Felipe Payano, quien fue representado por Milton Lafontaine.

El juramento deportivo lo realizó el veterano árbitro Minejo Blondet del Distrito Nacional mientras que el saque de honor lo efectuó Milton Lanfontaine para dejar iniciado el torneo.

Los destacados árbitros residentes en los Estados Unidos Melido Sánchez y José Lapaix acompañados del director técnico del evento Víctor Sierra recibieron la gran copa MIDEREC que se estará disputando en la justa.

PIE DE FOTO

El arquitecto Milton Lafontaine en representación del ministro Felipe Payano realizó el saque de honor del evento.

Test Teórico 2011

Elige la respuesta correcta:

1) A4 se dispone a sacar por posesión alterna. Este jugador pone el balón en las manos de A5 sin soltarlo.

1.-Jugada legal

2.-Violación del saque. Se concede un saque al equipo B. La próxima ocasión de posesión alterna favorecerá al equipo A.

3.-Violación del saque. Se concede un saque al equipo B. La próxima ocasión de posesión alterna favorecerá al equipo B.

2) A8 bota el balón, cuando el equipo A ha consumido veinte (20) segundos en ese ataque. En ese momento, A7 y B9 son penalizados con sendas faltas antideportivas, por un enfrentamiento lejos del balón. La flecha de alternancia favorece al equipo B.

1.-Se concederá al balón al equipo A, con una nueva cuenta de 24 segundos.

2.-Se concederá el balón al equipo A, con cuatro (4) segundos para lanzar a cesta.

3.-Se concederá el balón al equipo B, con una nueva cuenta de 24 segundos.

3) B4 comete su quinta falta pero no se le comunica, por lo que continúa jugando. Este hecho se descubre antes de que el árbitro entregue el balón a B5 para que efectúe un saque.

1.-Se retirará a B4 de inmediato y se sancionará una falta técnica al entrenador del equipo B (tipo B)

2.-Se retirará a B4 de inmediato y se sancionará una falta técnica al entrenador del equipo B (tipo C)

3.-B4 será retirado del partido y no se adoptarán medidas adicionales.

4) Si el capitán de un equipo está actuando como entrenador y se halla en pista en el momento en que desea solicitar un tiempo muerto, ¿a quién debe realizar dicha solicitud?

1.-Al anotador.

2.-A cualquiera de los árbitros.

3.-A cualquiera de los árbitros o al propio anotador, indistintamente.

5) En un pase un jugador defensor introduce la mano por dentro del cesto y lo toca, los árbitros indicarán violación.

1.-Correcto, pero no se sanciona nada más.

2.-Se produce una interferencia y se da validez a a la canasta.

3.-Violación y nueva cuenta de 24”.

6) Un intervalo de juego finaliza:

1.-Al inicio del primer período, cuando el árbitro entra en el círculo para administrar el salto inicial.

2.-Al inicio del tercer período, cuando el balón está a disposición del jugador que va a efectuar el saque inicial.

3.-Al inicio del período extra, cuando el balón es tocado por un jugador sobre la pista después del saque.

7) Tras comunicársele a B4 que ha cometido cinco faltas, este jugador vuelve al terreno de juego tras un tiempo muerto. Este hecho se descubre tras la reanudación del juego mientras el equipo B controla el balón.

1.-Se detendrá el partido de inmediato y se retirará a B4 y se sancionará una falta técnica al entrenador del equipo B (tipo B)

2.-Se detendrá el partido de inmediato y se retirará a B4 y se sancionará una falta técnica al entrenador del equipo B (tipo C)

3.-Se detendrá el partido en cuanto sea posible sin poner en desventaja al equipo B, se retirará a B4 y se sancionará una falta técnica tipo B al entrenador.

8) El equipo A de la mano de Peter Coladoski tiene el control de balón con 14 segundos de posesión cuando es objeto de falta (3 de equipo) , Peter y su defensor se encaran y miembros de ambos banquillos abandonan la zona de bancos para separarlos, ayudando en todo momento a la actuación arbitral, en concreto A 8 y B10 y B 5, así como ambos entrenadores.

1.-Los jugadores que abandonaron el banco deben ser descalificados se concederán 2 TL + banda para B y 4 TL + banda para A, por lo que al compensar las acciones, el partido se reanudará con únicamente 2 TL y saque de banda para A.

2.-Ninguno debe ser descalificado puesto que ayudaron a controlar la situación y colaboraron con los colegiados

3.-Los jugadores serán descalificados y el juego se reanudará con un saque desde la línea central para el equipo A con 14" de posesión

9) Sabiendo que Peter Coladoski es el jugador más determinante del equipo A y ante la proximidad del fin del mismo, el equipo B quiere realizar faltas rápidamente para que no corra el reloj. Con el reloj parado y el balón a disposición de A para un saque, un jugador del equipo B realiza un leve empujón a A 5 con intención de que se le sancione falta.

1.-La falta debe señalizarse, A dispondrá de tiros o banda según corresponda.

2.-La falta debe señalizarse y además como Antideportiva.

3.-La falta debe señalizarse pero sin juzgar la intención solo la acción, falta normal.

10) Tras comunicársele a B4 que ha cometido cinco faltas, este jugador vuelve al terreno de juego tras un tiempo muerto. La participación ilegal de B4 se descubre después de que B4 cometa una falta sobre un jugador que no está en acción de tiro (3ª de equipo)

1.-La falta de B4 es una falta de jugador que contará para las faltas de su equipo. Se sancionará una falta técnica tipo B al entrenador del equipo B y se concederán dos tiros libres y posesión al equipo A.

2.-La falta de B4 es una falta de jugador excluido, anotándose como una falta técnica tipo B al entrenador del equipo B. Se concederán dos tiros libres y posesión al equipo A.

3.-La falta de B4 no contará para las faltas de equipo. Se sancionará una falta técnica tipo B al entrenador del equipo B y se concederán dos tiros libres y posesión al equipo A.

11) A4 encesta un único tiro libre. En ese momento, se concede una sustitución al equipo B. El saque que reanuda el juego se administrará:

1.-desde cualquier lugar de la línea de fondo del equipo B, excepto directamente detrás del tablero.

2.-desde cualquier lugar de la línea de fondo del equipo B.

3.-desde cualquier lugar de la línea de fondo del equipo B, a menos que la sustitución se conceda durante los dos últimos minutos del cuarto período o cualquier período extra.

12) Se lanza el balón en el salto inicial. Justo después de ser legalmente tocado por el saltador A4. se produce un balón retenido.

1.-Se producirá un nuevo salto entre dos.

2.-Balón para A y flecha de alternancia para B.

3.-Balón para B y flecha de alternancia para A.

13) Señala la falsa:

1.-Si un jugador convierte accidentalmente un lanzamiento en su propia canasta, el cesto valdrá siempre dos puntos y se anotarán como conseguidos por el capitán en cancha del equipo contrario.

2.-Si un jugador convierte intencionadamente un lanzamiento en su propia canasta, el cesto será válido y se anotará al capitán en cancha del equipo contrario.

3.-Si un jugador provoca que el balón se introduzca totalmente por debajo de la canasta, se produce una violación.

14) B4 comete su quinta falta pero no se le comunica, por lo que continúa jugando. La participación ilegal de B4 se descubre después de que B4 reciba una falta mientras no está en acción de tiro (3ª del equipo A)

1.-La falta sobre B4 se ignorará al no ser antideportiva ni descalificante. B4 se retirará y se concederá un saque al equipo B con los segundos que le resten de posesión.

2.-B4 se retirará del partido y se concederá un saque al equipo B.

3.-B4 se retirará del partido y se concederán dos tiros libres y posesión al equipo A como consecuencia de la falta técnica sancionada al entrenador del equipo B.

15) A4 bota en pista defensiva cuando le da un pase a A6 que está con un pie en cada campo. A6 bota el balón en su pista trasera, a continuación levanta un pie y se vuelve hacia su campo defensivo.

1.-A6 comete violación por balón devuelto a pista trasera

2.-Jugada legal, el jugador A6 podía volver a su pista defensiva.

3.-A6 comete pasos.

16) En la disputa por un rebote, A4 golpea el balón con el puño, encestando involuntariamente en su propia canasta.

1.-Violación de A4. Saque para el equipo B.

2.-Canasta válida que se anota al capitán en pista del equipo B.

3.-Canasta válida y falta técnica a A4.

17) Al mismo tiempo que suena la señal de final de un periodo se sanciona una falta y se le conceden dos tiros libres a A4. En ese momento, el entrenador del equipo B solicita un tiempo muerto.

1.-Sólo se puede conceder tiempo muerto al equipo A.

2.-No se puede conceder tiempo muerto porque ha finalizado el tiempo de juego de un periodo.

3.-Se le concede tiempo muerto al equipo B.

18) Señale la opción correcta:

1.-El cronometrador cambiará la dirección de la flecha en cuanto finalice el segundo periodo, puesto que los equipos intercambiarán las canastas durante la segunda parte.

2.-Diez (10) minutos antes del inicio del partido, el anotador rodeará con un círculo la ‘x’ de los cinco jugadores de cada equipo que iniciarán el partido.

3.-Una falta antideportiva se indicará en el acta inscribiendo una ‘U’. Una segunda falta antideportiva también se indicará mediante una ‘U’, seguida de una ‘D’ en los espacios restantes.

19) A4 efectúa un saque de lateral cuando quedan 3 minutos para el final del partido. A5 agarra a B5 por el hombro, sin opción de jugar el balón, con el fin de evitar que B5 siga a su par.

1.-Debe sancionarse falta antideportiva a A5

2.-Falta normal al no estar aún en los dos últimos minutos

3.-Falta normal puesto que es el atacante quien comete la falta

20) Durante el salto inicial antes de que el balón sea tocado legalmente, el saltador
A5 comete una violación y se concede el balón al equipo B para que efectúe un saque.
En ese momento, el entrenador A solicita un tiempo muerto.

1.-Se le concede, después de la violación ya puede otorgarse.

2.-Solamente si hay cambio puede otorgarse.

3.-Ninguna de las anteriores es correcta.

21) Se concede un tiempo muerto al equipo A después de un cesto de campo de B4. Tras el tiempo muerto, el saque se efectuará:

1.-desde cualquier lugar de la línea de fondo donde se convirtió la canasta, excepto directamente detrás del tablero.

2.-desde cualquier lugar de la línea de fondo donde se convirtió la canasta, incluyendo directamente detrás del tablero.

3.-desde la prolongación de la línea central.

22) El equipo A pide tiempo muerto. Antes de que el árbitro lo marque, hay una falta de B8 y es la quinta. El equipo A se retira a su banquillo, mientras el árbitro marca la falta. ¿Cómo procederán los árbitros?

1.-Marcar la falta y dar al equipo B medio minuto para la substitución. Después técnica al equipo A por retirarse de la pista.

2.-Marcar la falta y dar al equipo B medio minuto para la substitución. Después minuto para el equipo A por el tiempo muerto.

3.-Marcar la falta y el tiempo para hacer la substitución pero como el equipo se retira mientras se hace la substitución, los árbitros no les concederán tiempo muerto, ya que al retirarse lo han perdido.

23) A4 tiene el balón a su disposición para lanzar dos tiros libres como consecuencia de una falta técnica. Antes de lanzar el primero, A4 es descalificado por insultar a un adversario.

1.-Cualquier jugador del equipo A designado por su entrenador lanzará los dos tiros libres y posteriormente cualquier jugador del equipo B dispondrá de dos tiros libres, seguidos de posesión del balón.

2.-El sustituto de A4 lanzará dos tiros libres y posteriormente cualquier jugador del equipo B dispondrá de dos tiros libres, seguidos de posesión del balón.

3.-Ambas penalizaciones se compensan y el equipo A dispondrá de saque al estar el balón bajo control de A4 al sancionarse la descalificante.

24) Se sanciona una falta antideportiva de A4 sobre B5 mientras éste último tiene el control del balón. Después de que el árbitro ha entrado en el área restringida para administrar el primer tiro libre, pero antes de que el balón esté a disposición del tirador, se pita una falta técnica al entrenador B.

1.-El partido se reanuda con una situación de salto entre dos

2.-El partido se reanuda lanzando dos tiros libres de la falta antideportiva, sin rebote y luego dos tiros libres de la falta técnica, seguidos de la posesión del balón

3.-El partido se reanuda con posesión de balón para el equipo B.

25) A9 está dentro del área restringida de la canasta donde debe atacar su equipo, durante 3 segundos consecutivos, mientras su equipo controla un balón vivo dentro del terreno de juego, en su pista de ataque. ¿Qué situación de las siguientes se le permitirá realizar al jugador?

1.-Realizar un intento de abandonar el área restringida.

2.-Permanecer en el área restringida mientras dos de sus compañeros se pasan el balón

3.-Abandonar el terreno de juego por la línea de fondo para no cometer violación

Ventaja y Desventaja

Existe un concepto dentro de las Reglas de Juego que rigen nuestro deporte, que es poco comentado fuera de los círculos arbítrales: Este es el concepto de VENTAJA / DESVENTAJA. Un arbitro lo debe tener en cuenta a la hora de pitar un foul o una violación de juego. Para ello debe tener en cuenta dos factores ( relativo y absoluto)
Un buen arbitraje se debe basar en una buena interpretación de la ventaja / desventaja y un conocimiento global del juego.
El baloncesto intenta recoger en su reglamento todas las situaciones que se pueden producir en un rectángulo de Juego con el objetivo de que los árbitros tengan todas las armas posibles para no caer en la disparidad de interpretaciones.
Hay que tener en cuenta que en el reglamento del básquetbol existen dos factores que marcan las violaciones y los contactos permitidos o no permitidos que son: el factor absoluto y el factor relativo.

El factor absoluto es analizar cada acción en relación con las reglas de juego y sus interpretaciones, basándose en los principios que rigen cada regla en particular -ya sean contactos o violaciones-, buscando el máximo responsable de aquello que ha sucedido. Por ejemplo, si la regla de los tres segundos se debe aplicar cuando un jugador atacante entra en la zona contraria y permanece en ella más de tres segundos, no cabría dudar sobre cuándo sancionar al equipo inferior.

No obstante, si un juego fuese arbitrado de esta manera se tornaría poco atractivo. Por esta razón, debe considerarse el factor relativo, que trata de analizar el contacto o la violación a las reglas en función de las circunstancias que se han producido y su influencia sobre el juego. Hay que tener en cuenta, si da ventaja al jugador o al equipo que las causa, si produce una desventaja al jugador o al equipo contrario y si son sistemáticos y entran en contradicción con el espíritu del juego. Este principio supone que toda regla es relativa a priori, ya que antes de aplicarla se debe tener en cuenta la situación de ventaja y desventaja que se produce en cada acción.

Comúnmente se dice que el buen árbitro es aquel que pasa “desapercibido” durante el transcurso de un juego.

Sin embargo el buen arbitro es aquel que interviene sin interferir en el juego, que no pita ni por exceso ni por defecto: Es el que tiene la capacidad de discernir qué contactos son punibles y cuales no.

Un arbitro que entiende y valora las reglas de juego; debe hacer una correcta aplicación del concepto ventaja-desventaja, que se genera en cualquier situación de juego. Para ello el arbitro no solo debe saber interpretar el espíritu de las reglas de juego, sino también conocer aspectos del juego relacionados con sus aspectos técnicos-tácticos.

Fotos Basket del Distrito 27/5/2011

El nivel de activación en los árbitros

Un árbitro puede presentar dos estados de activación (baja y alta) no obstante, existe un otro que, al contrario que los anteriores, favorece el máximo rendimiento y es el nivel de activación óptimo el cual no es otra cosa que poner de la mejor forma, física y psicológicamente al organismo para dirigir el partido y pueda dar el máximo rendimiento, es importante que cada árbitro en particular aprenda a identificar cuál es su nivel óptimo. A partir de aquí, podrá evaluar su activación y saber si se encuentra en el nivel que favorecerá su rendimiento, o bien si está por debajo o por encima de éste.
Herramienta importante


Si al partido el árbitro ingresa con su nivel de activación demasiado bajo, su atención estará dispersa y captará peor los estímulos de cada situación. De esta forma, es más probable que no vea algunas faltas que se cometan y controle mal las reacciones de los jugadores. Contrario a esto, si está demasiado activado, le resultará difícil controlar todos los detalles importantes para poder tomar las mejores decisiones, pues su atención es poca y, además estará tensionado y agobiado, en estas condiciones, sus apreciaciones serán malas y cometerá más errores.

Influencia física y mental

El nivel de activación influye en el rendimiento de los árbitros afectando su funcionamiento físico, repercute en aspectos como la tensión muscular y la coordinación motriz. En los arbitros estos aspectos pueden influir en la calidad de sus desplazamientos, su ubicación, el cansancio físico y hasta la facilidad para ejecutar la acción de soplar el silbato. En el aspecto psicológico también influye, en la conducta atencional y las operaciones mentales de toma de decisiones, porque puede influir en la observación de cada situación del juego, la decisión de pitar o no pitar, y de hacerlo en el momento correcto.

Aspectos que influyen

Dos grandes variables influyen en el nivel de activación general de los árbitros, la motivación y el estrés. En ausencia de motivación y estrés la activación es baja y no se alcanza el nivel de activación óptimo. El estrés prolongado produce agotamiento psicológico y favorece un estado de activación bajo que no alcanza el nivel de activación óptimo. En ocasiones es posible que algunos árbitros no alcancen su nivel óptimo por no estar lo suficientemente motivados. Para prevenir este problema, es importante que aprendan a auto motivarse utilizando estrategias psicológicas apropiadas

Aprenda a identificar

En líneas generales, cada árbitro debe aprender a identificar las situaciones concretas "de riesgo" que hacen más probable una motivación inadecuada o un estrés incontrolado, y posteriormente, deben aprender estrategias psicológicas apropiadas para actuar con eficacia cuando estas situaciones se presenten, de forma que su motivación y su control del estrés sean los más adecuados; es decir, los que favorezcan su nivel de activación óptimo. Por ejemplo, pueden aprender habilidades de comunicación para relacionarse más eficazmente con los jugadores y los entrenadores durante el partido.

La confianza es clave

En este proceso es importante fortalecer un aspecto psicológico de gran trascendencia: la auto confianza. Cuando la auto confianza es alta, la motivación suele predominar sobre el estrés, siendo más probable el nivel de activación óptimo. Así, un árbitro que confíe verdaderamente en que dispone de recursos suficientes para realizar bien su trabajo, estará más motivado y menos preocupado antes de los partidos, y será más propenso a controlar correctamente las situaciones estresantes que se le presenten durante el mismo.

Nueva multa a Phil Jackson por criticar a los árbitros

El entrenador de Los Ángeles Lakers, Phil Jackson, volvió a ser multado con 35.000 dólares por las críticas públicas que hizo contra los árbitros. El vicepresidente ejecutivo de operaciones de la NBA, Stu Jackson, fue el encargado de anunciar la segunda multa que recibe el entrenador de los Lakers en dos semanas por el mismo motivo.

"Por la cantidad de faltas que le pitan a favor de Durant, no me queda la menor duda que los árbitros los están tratando como una súper estrella; llega demasiado fácil y muchas veces", declaró Jackson a los periodistas, antes que diese comienzo el partido que disputaron contra los Kings de Sacramento.

Durant se mostró "indignado" por la actitud de Jackson y definió su estrategia de conseguir que los árbitros le pitan algunas personales más a favor de los Lakers como "equivocada". "Si dice que yo obtengo un tratamiento de súper estrella en la señalización de las personales o que soy un protegido por los árbitros, eso es simplemente quitarle todo el mérito a mi estilo de juego, algo que considero una falta completa de respeto hacia mi persona", denunció Durant.

Jackson ya fue multado también al comienzo del presente mes por otros comentarios que hizo contra los árbitros en el trabajo que realizaron durante el partido en el que los Spurs de San Antonio le dieron una lección de juego a los Lakers.

Destrezas psicológicas en el entrenamiento de baloncesto

Destrezas Psicológicas en el entrenamiento del árbitro de baloncesto



Los árbitros del baloncesto son participantes activos en un juego caracterizado por niveles altos de velocidad, de fuerza, de habilidades, y de estrategias así como de emociones. Su función consiste en asegurar que el juego se juegue con justicia, dentro del espíritu y la intención de las reglas. Esto constituye un trabajo muy exigente porque los árbitros no sólo deben tomar decisiones constantemente en situaciones que suceden en un abrir y cerrar de ojos, pero también deben estar enterados y tratar una serie de informaciones necesarias para manejar el juego
adecuadamente. Los árbitros deben realizar una tarea muy compleja mientras intervienen lo menos posible con el desafío. Un mal arbitraje, o aun más la mera percepción de ello en la mente de los participantes, distrae del juego y causa un giro de la atención de los jugadores hacía los árbitros. Los árbitros no deben ser el centro de atención. Decisiones equivocadas son obviamente una fuente de irritación para los jugadores, entrenadores y fanáticos. Sin embargo, la imagen proyectada por los árbitros en la cancha es tan importante como la calidad de sus decisiones. Frecuentemente, las situaciones no son tan claras como deberían, por lo tanto la habilidad de los árbitros para vender sus decisiones llega a ser un factor supremo. Los árbitros, que ya han establecido una credibilidad sólida ante los ojos de los jugadores y entrenadores, tendrán menos problemas convenciendo a todos que sus decisiones son correctas en situaciones discutibles. La credibilidad es lograda:
.- trabajando duro,
.- tomando las decisiones correctas,
.- evitando errores en el manejo del juego, .- manteniendo el nivel apropiado de emoción, y
.- manejando situaciones difíciles con aplomo, confianza y profesionalidad.
Los árbitros competentes no nacen. Adquirir las competencias necesarias para arbitrar es atribuido en gran parte a la calidad de los programas de entrenamiento a que son sometidos los árbitros. Tales programas deben proporcionar oportunidades :
.- para adquirir un conocimiento y entendimiento completo de las reglas y su interpretación
.- para saber que es que los jugadores pueden o no pueden hacer,
.- para aprender y practicar la mecánica en la cancha para tener la posición adecuada para ver la acción y para comunicar sus decisiones claramente, y
.- para lograr un alto nivel de aptitud físico para mantenerse al mismo ritmo de los jugadores y de sus movimientos rápidos.

Estos elementos generalmente son cubiertos adecuadamente en los campus y clinicas de entrenamiento. Sin embargo, otras calidades personales y habilidades específicas son requeridas.

.- Los buenos árbitros poseen una imagen positiva de sí mismo y un nivel alto de confianza.
.- Mantienen el nivel apropiado de concentración durante el juego.
.- Están preparados para enfrentarse a lo impredecible y para actuar de manera preventiva para poder evitar titubeos y prevenir errores que puedan llegar a ser irritantes e interfieran con la conducción tranquila del juego.


Las áreas donde habilidades psicológicas fuertes son necesarias:

1. Concentración y conciencia del juego o Además de su responsabilidad primaria de observar el juego y detectar infracciones instantáneamente, los árbitros deben estar atentos a factores tales como:
- i. la posesión de la flecha,
- ii. el cronometro del juego,
- iii. el reloj de 24 segundos,
- iv. el número de faltas de equipo y los tiempos muertos computables.
Mientras éstos están bajo la responsabilidad de los oficiales de mesa, el árbitro y su(s) compañero(s) tendrán que, en última instancia, resolver cualquiera desacierto o errores cometidos en estas áreas. Tener el conocimiento definido de lo que pasa es esencial para los árbitros en la cancha. o En todas las situaciones de faltas, los árbitros deben ser capaces de identificar y recordar al jugador contra quien la falta fue cometido. Crear este hábito evitará, por ejemplo, el titubeo o que aun se envié un jugador equivocado a la línea cuando se alcance el límite de faltas de equipo. o Entendimiento de las estrategias ofensivas y defensivas básicas utilizadas por cualquier equipo y reconociendo características individuales de jugadores (de mano derecha o zurda, lanzador a distancia, movimiento de pie en fintas y penetraciones hacia el cesto, etc.) ayudará a anticipar jugadas y estar listo cuándo estas situaciones se desarrollen. o Los árbitros deben ser capaces de bloquear las señales o situaciones no pertinentes (visual o auditivo) tales como los ruidos de la multitud y pensamientos internos que pueden competir con información pertinente y distraer la atención. La falta de concentración es probablemente la más importante fuente de errores cometidos por los árbitros durante el juego. La adquisición de las habilidades que favorezcan el mantenimiento del enfoque y la atención deberán ser, por lo tanto, la preocupación principal en los programas de entrenamiento para árbitros.

2. La motivación y el nivel de activación o La motivación determina la intensidad
de los esfuerzos desplegados en la realización de una tarea y en perseguir la participación en una actividad particular. Los árbitros deben aprender a ponerse metas y desarrollar las estrategias que permiten que alcancen el nivel apropiado de activación y mantener el interés en el arbitraje.

3. Manejo del estrés y el control emocional o El trabajo de los árbitros está sujeto al escrutinio constante por una variedad de personas: jugadores, entrenadores, supervisores, fanáticos.
Todos tienen un cierto grado de temor al fracaso. La probabilidad de cometer errores y ser percibido como fracasado provoca varios grados de ansiedad en las personas que pueden dañar su desempeño y su disfrute. Los árbitros de baloncesto deben aprender y practicar las técnicas del manejo del estrés y la relajación. o Los participantes a menudo reaccionan a las decisiones tomadas por los árbitros y expresan su desacuerdo con estas. Los árbitros deben reducir
sus sentimientos de frustración y enfado causadas por personas que no están de acuerdo con sus decisiones, especialmente cuando los árbitros están seguro que su decisión era correcta. o Ningún árbitro está exento de fallar una jugada. Los árbitros primero deben aceptar sus malas decisiones sin tratar de encubrirlas, y aprender a tratar con el resto de los participantes sin perder su confianza y sentirse incompetente.
4. Comunicación o Comunicación formal en el arbitraje del baloncesto depende principalmente del uso de las señales adecuadas y comunicación verbal. Pero hay un aspecto informal de comunicación que es por lo menos tan importante como la parte formal. Mientras en la cancha, los árbitros se están comunicando constantemente por un lenguaje no verbal, la postura, las expresiones faciales, los movimientos se perciben y son interpretados, y, por lo tanto, son instrumentos poderosos de comunicación. Los árbitros deben ser sensibles en este aspecto importante y aprender como explotar las habilidades no verbales de comunicación para aumentar su credibilidad y para obtener el respeto que ellos necesitan de los participantes.


La importancia de una preparación adecuada En su excelente libro [Psicología del arbitraje] publicado hace más de una década, Weinberg y Richardson acentúan las demandas mentales del arbitraje del deporte; de hecho, árbitros veteranos afirman que el manejo de las habilidades psicológicas responde a un 50%-70% del éxito del árbitro. De la misma manera, los supervisores de los árbitros en varios deportes profesionales; que asignan y evalúan el trabajo de los árbitros, acentúan la consistencia, la justicia, la fortaleza mental, la toma de decisiones rápidas y acertadas, y la tranquilidad como las ventajas más importantes para buenos árbitros; así, parece extraño que los campos y las clínicas de entrenamiento acentúan las técnicas físicas, interpretación de reglas, ropa apropiada, y pruebas escritas y prácticas.
¿Si los árbitros y supervisores concuerdan que el aspecto mental del arbitraje es crítico para el éxito personal, por qué se le da tan poco tiempo y énfasis en el desarrollo y prácticas de las habilidades psicológicas? El motivo principal es la mala concepción de que las habilidades psicológicas son innatas: O usted las tiene o usted no las tiene. De hecho, así como las habilidades físicas se pueden afinar, así también las habilidades psicológicas. Los árbitros eficaces no nacen
con un conjunto completo de habilidades psicológicas. Sino, su habilidad de concentrar, relajarse bajo presión, mantener la confianza, y relacionar con los otros miembros del equipo de arbitraje es practicado de forma sistemática y repetidas.
La instrucción básica en la adquisición de habilidad mental: una necesidad En un artículo publicado en la revista FIBA Assist, el presente autor sugirió áreas de preparación mental en las cuales los árbitros pueden desarrollar su nivel de competencia. Estas incluyen concentración, manejo del la ansiedad, motivación, comunicación, control emocional. El presente artículo trata de ilustrar la necesidad de entrenamiento en estas áreas al referirse a situaciones específicas. No
hace muchos años, los atletas eran reacios, si no totalmente ignorante, cuando se confrontaban con entrenamientos de las habilidades psicológicas. Hoy en día, la preparación mental es una parte integral de cada programa atlético serio. No hay un solo atleta eminente que niegue su importancia. Para que puedan trabajar los métodos de entrenamiento psicológicas, el primer requisito es creer en los beneficios que uno puede lograr con su implementación. Debe haber un
compromiso de aprender las técnicas y de practicarlas regularmente. Con esto, y sólo entonces, llega a ser pertinente para incluir las instrucciones básicas en la adquisición de las habilidades psicológicas en los programas de entrenamiento de árbitros.